KabarJawa.com – Kementerian Agama (Kemenag) kembali membuka kesempatan bagi guru dan tenaga pendidik untuk mengembangkan kemampuan profesional melalui pelatihan berbasis Massive Open Online Course atau MOOC.
Program ini bisa diakses langsung melalui platform PINTAR Kemenag dan dijadwalkan berlangsung hingga 18 September 2025.
Salah satu materi yang banyak diperbincangkan adalah Pelatihan Literasi: Pembelajaran Terdiferensiasi dengan Keterampilan Membaca Dekoding dan Pemahaman.
Di dalamnya, peserta perlu menyelesaikan soal pilihan ganda yang berjumlah dua puluh nomor. Soal-soal ini dirancang agar guru mampu memahami pendekatan literasi secara lebih mendalam, mulai dari penguasaan huruf, pengenalan suku kata, hingga keterampilan membaca pemahaman.
Dan bagi para peserta yang sedang menyiapkan diri, berikut disajikan kumpulan soal beserta kunci jawaban sebagai bahan latihan.
Soal dan Jawaban Modul Keterampilan Membaca Pemahaman Bagian 3 PINTAR Kemenag
1. Setelah melakukan asesmen awal pembelajaran, Ibu Dara menemukan beberapa peserta didik yang masih kesulitan dalam membaca kata namun sudah dapat membaca suku kata dengan tepat. Maka, kegiatan yang dapat diterapkan pada peserta didik tersebut ialah…
Jawaban: Mengenali kata yang berhubungan dengan konteks tertentu.
2. Tujuan dari kegiatan peta cerita sederhana adalah….
Jawaban: Untuk meilihat ketrampilan pemahaman peserta didik terhadap isi cerita.
3. Luna menyebutkan huruf awal namanya sendiri dan bunyinya, kemudian menggambar benda yang berawalan dengan huruf L. Berikut merupakan contoh kegiatan untuk…
Jawaban: Kelompok penguasaan huruf.
4. Hari ini, Pak Anto akan melakukan kegiatan membaca nyaring di kelasnya. Berikut ini merupakan hal yang harus diperhatikan, kecuali…
Jawaban: Menggunakan buku berjenjang.
5. Setelah melakukan asesmen awal pembelajaran, Pak Dani mengelompokkan peserta didiknya menjadi beberapa kelompok kecil yang berisi enam anak. Maka, kegiatan membaca yang tepat untuk Pak Dani terapkan ialah…
Jawaban: Membaca terbimbing.
6. Peserta didik di kelas Bu Ratih memiliki minat baca dan pemahaman akan bacaan yang kurang. Saat diberi tugas membaca, peserta didiknya seringkali terlihat malas-malasan. Selain itu, ketika Bu Ratih memberi pertanyaan terkait bacaan, peserta didiknya pun tidak bisa menjawab. kegiatan apa yang dapat Bu Ratih terapkan untuk mengatasi masalah ini?
Jawaban: Membaca nyaring dan membaca mandiri.
7. Pertanyaan manakah yang dapat menunjukkan kemampuan pemahaman inferensial?
Jawaban: Menurutmu apa yang dirasakan anak perempuan tersebut?
8. Selain belajar memahami makna kata, pada kelompok kata, peserta didik juga belajar memahami bahwa..
Jawaban: Kalimat adalah serangkaian kata bermakna yang memiliki struktur.
9. Setelah melakukan pembelajaran literasi selama satu bulan, Pak Reno merasa memerlukan kegiatan membaca terbimbing di kelas. Berikut merupakan alasan/tujuan Pak Reno menerapkan kegiatan membaca terbimbing, kecuali…
Jawaban: Seluruh peserta didik telah memiliki kelancaran membaca yang sangat baik.
10. Untuk mengidentifikasi kemampuan peserta didik dalam memahami bacaan, pendidik dapat…
Jawaban: Memberikan pertanyaan terkait buku yang telah dibaca.
11. Bapak Wahyu ingin meningkatkan kemampuan literasi peserta didiknya di kelas. Strategi apa yang bisa Bapak Wahyu lakukan?
Jawaban: Melakukan kegiatan membaca nyaring dengan menarik untuk meningkatkan minat baca peserta didik.
12. Hal apa yang seharusnya menjadi penekanan pada pembelajaran literasi di satuan pendidikan?
Jawaban: Keterampilan berpikir, menanggapi, menganalisis, dan mengevaluasi bacaan.
13. Berikut merupakan variasi kegiatan dalam kelompok suku kata, kecuali …
Jawaban: Temukan benda-benda di sekitar Anda yang dimulai dengan huruf a, i, m, n, dan t.
14. Peserta didik perlu belajar untuk membaca menggunakan tanda baca yang tepat, agar..
Jawaban: Pendengar dapat memahami informasi yang disampaikan dengan lebih baik.
15. Pada kelompok penguasaan huruf, pendidik perlu memperkenalkan peserta didik pada nama dan bunyi huruf, agar…
Jawaban: Memudahkan peserta didik dalam mengeja suku kata pada tahap selanjutnya.
16. Ibu Bertha ingin meningkatkan kemampuan menyimak peserta didiknya. Kegiatan membaca apa yang dapat Ibu Bertha implementasi di kelas?
Jawaban: Kegiatan membaca nyaring.
17. Berikut ini adalah strategi yang tepat untuk belajar dalam kelompok penguasaan huruf:
Jawaban: Mengenalkan huruf dari kata-kata yang peserta didik kenal.
18. Berikut ini, yang merupakan variasi kegiatan dalam kelompok kata adalah…
Jawaban: Melompati kata yang disebutkan peserta didik.
19. Selain belajar memahami makna kata, pada kelompok kata, peserta didik juga belajar memahami bahwa…
Jawaban: Kalimat adalah serangkaian kata bermakna yang memiliki struktur.
20. Berikut merupakan contoh penguatan literasi yang dapat dilakukan oleh pendidik di kelas, kecuali…
Jawaban: Pendidik mendorong peserta didik untuk membaca teks yang sulit.
Hal yang Perlu Diperhatikan
Perlu diingat, daftar soal dan jawaban ini hanya bersifat panduan belajar sehingga kemungkinan soal resmi yang muncul di platform dapat berbeda.
Yang jelas, pelatihan literasi melalui Platform PINTAR Kemenag ini tidak hanya membantu guru dalam memahami cara mengajarkan membaca secara bertahap, tetapi juga mendorong penerapan strategi yang tepat di kelas.
Dan bengan berlatih menggunakan soal-soal di atas, maka para peserta bisa memperkuat persiapan mereka jelang pelatihan ini.***
